角色游戏符合儿童的这些需要而发展起来
admin
2019-07-22 00:48

  角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏,通常都有一定的主题,如娃娃家、商店、医院,等等,所以又称为主题角色游戏。角色游戏是幼儿期最典型,最有特色的一种游戏

  学前儿童以模仿和想象,通过扮演角色,创造性地反映现实生活的一种游戏。角色游戏是幼儿自然游戏的一种,是幼儿期特有的游戏,它全面反映了游戏的特点。角色游戏在儿童2~3岁时产生,学前晚期达到最高峰,其后逐渐为有规则游戏所代替。儿童生理和心理的发展为角色游戏提供了基础。在出生后第一年,儿童的感知和运动的发展互相协调,形成了感知运动的动作,如抓握动作、连锁动作和定向探究活动。在第一~第二年主要是摆弄和操作实物的行动,并随想象的产生和发展,在实物行动发展中出现两种迁移:迁移到另一对象,从妈妈拍自己睡觉迁移到自己拍娃娃睡觉;从一物(娃娃)迁移到另一物(枕头),以枕头代替娃娃。儿童在游戏中担任角色有一个发展的过程:儿童最初以实物活动,没有角色,如拍娃娃睡觉,然后从用自己名字称呼自己到用他人名字(如妈妈)称呼自己,而假扮是他人。最初以直接冲动或临时产生愿望起作用而假扮他人,以后逐渐有目的地当某一角色,有意识地利用成人建议的他人名字(如妈妈)称呼自己。2~3岁后,儿童基本动作有一定发展,能独立行为,并积累了一定的知识、经验。儿童有活动的需要,有积极地参加和体验成人活动的需要,有练习和发展各种能力(操作实物、与人交往)的需要,角色游戏符合儿童的这些需要而发展起来,它带给儿童满足和快乐。角色游戏的结构包括:角色的扮演,对物品的假想,对游戏动作和情景的假想。幼儿角色游戏的发展受各种因素的影响:如幼儿身心发展水平,健康状况;成人对游戏的态度及影响,幼儿园和家庭的游戏设施,游戏的时间等。角色游戏对促进儿童心身发展有很大作用